пост вдохновлен * моим вчерашним тестом и статьей Лингвалео о том, что начинать изучение нужно с изучения алфавита. когда я начинаю преподавать, мы с учеником поднимаемся на самый верх горы, и сверху смотрим какими путями быстрее взобраться, где можно легко облажаться, куда не стоит соваться, чтобы на репейник или мошкару не нарваться.
фото: idemvpohod.com
иначе говоря, когда мы видим примерную карту всего маршрута, то в любой момент можем представить, где находимся, и чего ждать дальше - так мы не теряемся не ходим кругами по одному месту. и основная единица измерения нашего пути - ПРЕДЛОЖЕНИЕ. подобно тому, как ползающего ребенка учить ходить нужно только с поддержкой в виде перил, так и начинающим нужно работать только с предложениями. да в реальной жизни не всегда так. но давайте пока не будем учить младенца танцевать танго.
чтобы в английском было предложение, у нас должны быть подлежащее и сказуемое, представленное глаголом - если речь идет о… (можно я поумничаю?)
изъявительном, сослагательном, условном наклонениях. и достаточно одного глагола, если имеем дело с повелительным наклонением.
итак, * вчера предложениями были №1 и №3.
тем временем я начал писать пост «С чего начинать учить английский?»
я уже излагал свой подход, но теперь хочу представить иначе.
фото: idemvpohod.com
иначе говоря, когда мы видим примерную карту всего маршрута, то в любой момент можем представить, где находимся, и чего ждать дальше - так мы не теряемся не ходим кругами по одному месту. и основная единица измерения нашего пути - ПРЕДЛОЖЕНИЕ. подобно тому, как ползающего ребенка учить ходить нужно только с поддержкой в виде перил, так и начинающим нужно работать только с предложениями. да в реальной жизни не всегда так. но давайте пока не будем учить младенца танцевать танго.
чтобы в английском было предложение, у нас должны быть подлежащее и сказуемое, представленное глаголом - если речь идет о… (можно я поумничаю?)
изъявительном, сослагательном, условном наклонениях. и достаточно одного глагола, если имеем дело с повелительным наклонением.
итак, * вчера предложениями были №1 и №3.
тем временем я начал писать пост «С чего начинать учить английский?»
я уже излагал свой подход, но теперь хочу представить иначе.
Posts from This Journal by “Самостоятельное Изучение Английского” Tag
-
МОЙ САМОУЧИТЕЛЬ английского - части 1, 2, 3 - 148 страниц
что должно быть в хорошем курсе английского? типичное мнение: много полезных фраз и практики. правила формулировать совсем чуть-чуть. мое мнение:…
-
как самому английский учить, чтоб автоматизма достичь
личный опыт 11 языков изучения, 18 лет преподавания. перед тем, как выходить на "высокие обороты", в 5 этапов добейтесь среднего…
-
Переходить ли на следующий уровень, если слова не выучили
Занимаюсь я по книге, и там занятия разложены на уроки-комплексы. И вопрос мой вот в чем. Я примерно за полторы недели прошла первый урок, но я…
-
Where do you work? vs. Where are you work?
я как-то подменял знакомого преподавателя, который практикует * коммуникационный подход [ 80% урока говорят сами ученики]. группа слабая была. […
-
воспринимайте английский - как систему [разбор трех видео]
только так он будет работать. по типу мышления я технарь. поэтому всё проверяю на целостность: будет ли работать в реальной жизни на ютубе я взял…
-
10 приоритетов при изучении языка (с) the Guardian
плюс мои комментарии по каждому пункту. 1. Focus on exactly what you want to learn - Сосредоточься на том, что ты хочешь выучить. Often the…
-
почему гаджеты не заменят живых преподавателей
а если когда-то и заменят, то как это будет. одно и то же понятие можно объяснить разным количеством слов и разным уровнем их простоты или…
-
готова часть 4 моего Самоучителя - 38 скринов презентации
всего здесь 67 страниц. вот детальное содержание. 🔹 когда мы переводим с русского, самое важное: правильно выбрать…
-
мой видео урок 2. DO-does vs WILL, HAVE vs HAVE GOT
00:25 когда DO-does - правило одним предложением 00:33 конкретные примеры 01:03 аналогия с костылем 01:26 приоритет CAN-MUST-WILL 01:48 алгоритм…
личный опыт 11 языков изучения, 18 лет преподавания. перед тем, как выходить на "высокие обороты", в 5 этапов добейтесь среднего уровня: - запомните 300-500 самых нужных слов, - освойте 60% английской грамматики, не просто зная теорию, а в виде готовых шаблонов, - учите…
profile
1way_to_english
- Vладiмiр
- Website
Comments
чаще будет не то, что указанно в посте,
а о том, что мы прошлый раз обсуждали.
этот пост - для начинающих и среднего уровня.
здесь нужно брать попроще.
Какой чай я могу пить? - Ты пьешь зеленый чай? - Этот чай хороший?
2. в будущем времени: модальный - смысловой глагол - be
Мы сможем завтра выпить чая? - Ты выпьешь чая со мной? - Когда ты будешь в Киеве?
3. в прошедшем времени: модальный - смысловой глагол - be
Я не мог приехать в Киев. - Я не ездил в Киев - Меня не было в Киеве.
4. неудобные ПРЕДЛОГИ: пространства и времени: at, on, in, to
Я еду в Киев - Я буду работать в Киеве - Ты будешь работать в банке?
5. базовая конструкция: ПОБУЖДЕНИЕ к действию
Приезжай в Киев. - Давай выпьем чая - Давай не будем пить зеленый чай.
6. ПРИДАТОЧНЫЕ предложения: порядок слов
Я должна знать, когда ты приедешь в Киев.
продолжение списка 🔸 40 САМЫХ ВАЖНЫХ ТЕМ в логической последовательности плюс примеры предложений на русском
http://10-steps-to-learn.info/angliyskiy-dlya-nachinayushix-40-samyx-vazhnyx-tem/
трудности в изучении английского обусловлены ни способностями, ни мотивацией, ни усидчивостью. они вызваны пониманием того, что является супер-важным в английском. и как эти супер-важные элементы соотносятся друг с другом.
временам посвящены лишь № 2, 3, 17, 21, 22, 30, 37. потому что имеют значение другие темы. перестаньте быть дремучими в отношении того, с чего начинать и на что внимание обращать, когда приходит время английский изучать.