Зачем в некоторых языках нужны артикли, если от же смысл можно выразить и без них, иногда добавляя определяющие слова, а зачастую и без них? Я не считаю русский / украинский идеальными языками и так же понимаю, что в каждом языке есть своя доля здорового маразма, но ведь мы как-то обходимся без артиклей и это нам не мешает. Зачем они нужны в Английском? Что нельзя выразить без артикля? Спасибо. (с)
urrriотличный вопрос под постом * сегодня узнал, что в русском языке арткиля - НЕТ О_о,
собравшим 176 комментариев - воистину, в каждом из нас
и у меня выкристаллизовался ответ, достойный отдельного поста.
в русском языке хоуману - это?
1. глагол - хоуманить яблоки
2. имя человека - Хоуману яблок захотел
3. единица объема или веса - купил одну хоуману яблок
4. определитель - съел хоуману яблок, т.е немного яблок
в английском же нам, знающим элементарные правила, все сразу ясно:
в английском 1) четкий порядок слов, 2) определители
сразу дают нам знать, какую функцию выполняет даже ещё неизвестное нам слово.
How many apples CAN he GIVE you?
когда мы в английском слышим "а", то сразу понимаем, что далее
следует один из представителей класса предеметов.
когда мы в английском слышим "хоуману", то по его месту сразу понимаем его функцию.
когда мы в русском слышим хоуману, нам нужно дослушать до конца всё предложение,
и лишь потом делать выводы в отношении "хоуману". какой подход более практичный? О_о
в посте для объяснения я использовал прием, с которым познакомился
ещё подростком. и был очарован * Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра
уметь пользоваться мной нарисованной схемой = иметь
практическое (!) знание грамматики (!) уровеньIntermediate Pre-Intermediate Elementary
* Кому и зачем нужна грамматика - 7 аспектов
артикль и определитель соотносятся
друг с другом как яблоко и фрукт.
сразу дают нам знать, какую функцию выполняет даже ещё неизвестное нам слово.
How many apples CAN he GIVE you?
когда мы в английском слышим "а", то сразу понимаем, что далее
следует один из представителей класса предеметов.
когда мы в английском слышим "хоуману", то по его месту сразу понимаем его функцию.
когда мы в русском слышим хоуману, нам нужно дослушать до конца всё предложение,
и лишь потом делать выводы в отношении "хоуману". какой подход более практичный? О_о
в посте для объяснения я использовал прием, с которым познакомился
ещё подростком. и был очарован * Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра
уметь пользоваться мной нарисованной схемой = иметь
практическое (!) знание грамматики (!) уровень
* Кому и зачем нужна грамматика - 7 аспектов
артикль и определитель соотносятся
друг с другом как яблоко и фрукт.
Posts from This Journal by “Самостоятельное Изучение Английского” Tag
-
МОЙ САМОУЧИТЕЛЬ английского - части 1, 2, 3 - 148 страниц
что должно быть в хорошем курсе английского? типичное мнение: много полезных фраз и практики. правила формулировать совсем чуть-чуть. мое мнение:…
-
как самому английский учить, чтоб автоматизма достичь
личный опыт 11 языков изучения, 18 лет преподавания. перед тем, как выходить на "высокие обороты", в 5 этапов добейтесь среднего…
-
Как учат иностранные языки американские дипломаты
спойлер: системный подход, никаких секретных фишек. простые смертные, примерный результат на видео. но организованы лучше, поэтому на этот результат…
-
когда мне пишут: у меня уровень Intermediate,
хочу у вас учиться, почти всегда оказывается Pre-Intermediate. обычно я даю это задание: дело в том, что собственная оценка знаний базируется на…
-
Изучение английского во сне - согласно Scientific Reports
я все время считал и считаю это туфтой [мое обоснование ниже]. но вот что обнаружили исследователи из Брюссельского свободного университета.…
-
мое интервью газете "Аргументы и Факты".
на меня вышла "АиФ" и вот интервью c тремя украинскими полиглотами. плюс то, что я рассказал - в 5 раз больше - но оставшееся вне…
личный опыт 11 языков изучения, 18 лет преподавания. перед тем, как выходить на "высокие обороты", в 5 этапов добейтесь среднего уровня: - запомните 300-500 самых нужных слов, - освойте 60% английской грамматики, не просто зная теорию, а в виде готовых шаблонов, - учите…
profile
1way_to_english
- Vладiмiр
- Website
Comments
в этом вся суть поста - без целого предложения
в русском языке нам не разобраться с этим "хоуманом".
А что определяет наличие класса предметов во множественном числе?
И кроме того, здесь все время речь идет о неопределееном артикле. Зачем нужен 'the', если есть 'this', 'that', etc.? И используют ego очень часто. С моей точки зрения, если место требует определяющего местоимения, то нужен артикль, но его используют гораздо чаще.
А вот чудесные голландские de и het не бьются ни с родом, ни с числом, ни с функцией предмета. Сплошное разучивание и отчаяние, так как управление указательными местоимениями зависит таки от этой пакости.
Я сдала уровень С2, но так и продолжаю лазать в словарь за артиклями))) если поленилась, то 2 из 3 раз будут мимо.
У самих голландцев лайфхак забавный: сделать уменьшительную форму и поставить всегда het)))
Иностранцы этим артиклям особо рады.
Объяснение: слова женского рода чаще всего будут с артиклем de.
Теперь лезем в словарь посмотреть род.. Он не тот что в русском и не всегда тот что в немецком)))
Вообще НИКАКИЕ объяснения не работают на "стопроцентов"