касательно вчерашнего теста - Я не уверен, буду ли я готов вовремя.
проблема очень многих учебников и курсов в том, что давая какое-то объяснение, они не дают привязки к уже имеющимся знаниям. новый кусочек полезной информации всегда нужно помещать в понятную вам систему координат. это касается * любой области знаний.
английский, по своей сути, это 1) примерно два десятка унифицированных блоков,
которые в разных комбинациях соединяются в узлы предложений.
в результате имеем примерно * 50 важных тем
2) пяток крепежных средств. например * крепежное средство частица «to»
самые неудобные для русскоязычных - союзы.
IF - это союз, который в английском может быть и болтом, и заклепкой,
образно говоря. то есть,
IF-болт - переводится "если". при отсутствии всяких "бы" и наличии будущего времени
не пишем WLLL в той части, что содержит IF. It will be ok if I go.... если я поеду.
IF-заклепка - переводится "ли". при наличии будущего времени
пишем WLLL в той части, что содержит IF. I am not sure if I will go.... поеду ли я.
голос из зала: - а если имеем и "если", и "бы"? - тогда * вот так.
правильный ответ на вчерашний тест - 3й
ключевая задача учебника - показать суть английских блоков, какими крепежными средствами
и их compatibility-совместимость - к каким другим блокам их можно подключать.
крепежное средство "IF" служит для присоединения блока "придаточное предложение".
* 5 аспектов важной и крайне недооцененной темы - придаточное предложение
* Как добиться произношения в иностранном языке за 5 дней - мой метод
* Три моих самых малоиспользуемых совета с максимальной отдачей
проблема очень многих учебников и курсов в том, что давая какое-то объяснение, они не дают привязки к уже имеющимся знаниям. новый кусочек полезной информации всегда нужно помещать в понятную вам систему координат. это касается * любой области знаний.
английский, по своей сути, это 1) примерно два десятка унифицированных блоков,
которые в разных комбинациях соединяются в узлы предложений.
в результате имеем примерно * 50 важных тем
2) пяток крепежных средств. например * крепежное средство частица «to»
самые неудобные для русскоязычных - союзы.
IF - это союз, который в английском может быть и болтом, и заклепкой,
образно говоря. то есть,
IF-болт - переводится "если". при отсутствии всяких "бы" и наличии будущего времени
не пишем WLLL в той части, что содержит IF. It will be ok if I go.... если я поеду.
IF-заклепка - переводится "ли". при наличии будущего времени
пишем WLLL в той части, что содержит IF. I am not sure if I will go.... поеду ли я.
голос из зала: - а если имеем и "если", и "бы"? - тогда * вот так.
правильный ответ на вчерашний тест - 3й
ключевая задача учебника - показать суть английских блоков, какими крепежными средствами
и их compatibility-совместимость - к каким другим блокам их можно подключать.
крепежное средство "IF" служит для присоединения блока "придаточное предложение".
* 5 аспектов важной и крайне недооцененной темы - придаточное предложение
* Как добиться произношения в иностранном языке за 5 дней - мой метод
* Три моих самых малоиспользуемых совета с максимальной отдачей
Posts from This Journal by “Самостоятельное Изучение Английского” Tag
-
МОЙ САМОУЧИТЕЛЬ английского - части 1, 2, 3 - 148 страниц
что должно быть в хорошем курсе английского? типичное мнение: много полезных фраз и практики. правила формулировать совсем чуть-чуть. мое мнение:…
-
как самому английский учить, чтоб автоматизма достичь
личный опыт 11 языков изучения, 18 лет преподавания. перед тем, как выходить на "высокие обороты", в 5 этапов добейтесь среднего…
-
BE GOING TO [= gonna] это НЕ собираться
многие темы вы не можете запомнить и пользоваться, потому что до вас неправильно донесли суть. это причина №1 и случается она в 95% случаев. память…
-
Делать ли дословный перевод английских выражений
пример-1 - Things are not always what they look like. - Вещи не всегда то-чему они выглядят подобно. о том, что нужно думать английскими словами -…
-
про изучение английского погружением в среду
я лично много общаюсь с погрузившимися. поэтому имею целостную картину. вот статистика моей последней рассылки, где я разбираю разные методики.…
-
Как стать быстро умнее - 4 шага
и мои дополнения в отношении английского. это пересказ идей Тима Ферриса. в своем новом ТВ-шоу The Tim Ferriss Experiment он берется осваивать самые…
-
Как учат иностранные языки американские дипломаты
спойлер: системный подход, никаких секретных фишек. простые смертные, примерный результат на видео. но организованы лучше, поэтому на этот результат…
-
когда мне пишут: у меня уровень Intermediate,
хочу у вас учиться, почти всегда оказывается Pre-Intermediate. обычно я даю это задание: дело в том, что собственная оценка знаний базируется на…
-
Изучение английского во сне - согласно Scientific Reports
я все время считал и считаю это туфтой [мое обоснование ниже]. но вот что обнаружили исследователи из Брюссельского свободного университета.…
личный опыт 11 языков изучения, 18 лет преподавания. перед тем, как выходить на "высокие обороты", в 5 этапов добейтесь среднего уровня: - запомните 300-500 самых нужных слов, - освойте 60% английской грамматики, не просто зная теорию, а в виде готовых шаблонов, - учите…
profile
1way_to_english
- Vладiмiр
- Website
Comments
Предлагаю общаться, читать и друЖЖить! :о)
второго шанса произвести его иначе?
из вашего сообщения я не понял,
чем вы полезно-интересно отличаетесь от многих других людей,
уж не копипастер репостовый вы часом? ;)
политика есть, это иногда людей отталкивает
да, в тех двух случаях, что в посте описаны - можно.
вообще, whether and if - на 92% взаимозаменяемы.
про остальные 8% будет пост в начале следующей недели.
А то в чудесном учебнике The teaches grammar of English три страницы и список " типичных ошибок", а разницу заучить- никак.
Воистину, кто ясно мыслит- тот ясно излагает!
Все больше убеждаюсь, что нет шансов создать универсальное пособие по грамматике и научить людей разных национальностей одним чудесным способом.
Одним хлебом сорок наций не накормишь.
Языковой менталитет с преподавателем должен быть общим...а смешанную группу получится только на речевых моделях учить, то есть свое понимание они должны где- то в другом месте добирать(((
Одним хлебом сорок наций не накормишь.
Языковой менталитет с преподавателем должен быть общим".
вы все правильно сказали! я уже начал очередной пост
про это писать. я знаю, в каких местах и куда
ваш мозг так и норовит соскочить в сторону
от требуемого нам пути.
Я - девочка :)
любой ребенок с ним справится.
поэтому про нему рассказывают всем и вся.
заклепкой чтоб скрепить - умелым нужно быть.
это знание на русском языке - неудобно доносить.
наши люди предпочитают просто опустить.
I'm not sure (главная) IF I'll be ready in time (то, в чем я не уверен)
It will be OK (главная) IF I go.....(условие "окейности")
И если IF нет в главной части, то он(а) желательна в придаточной. Это то, что Вы говорили про болты и гайки?